Mediante el estudio histórico podemos conocer y entender mejor el campo
de la educación física y los deportes. Para el prospecto maestro de educación
física es de vital importancia conocer el origen y desarrollo histórico del
deporte y la educación física. En primera instancia, la
historia nos permite entender mejor el estado actual en que se encuentra la
educación física. Esto se debe al estudio de aquellos factores que han afectado
el desarrollo y adaptación de la educación física y deportes a través de las
diferentes épocas del pasado y en varias civilizaciones y sociedades,
incluyendo la actual. La historia nos muestra que la evolución de la educación
física es un resultado directo de los eventos sociales de la humanidad, lo cual
le ha dado forma y ha establecido las metas y objetivos de la educación física,
según la conocemos en la actualidad.
En forma lineal, asemejando a una línea del tiempo, se describe a
continuación los aspectos exaltantes del tiempo y espacio histórico en que se
ha ido forjando la materia:
- El movimiento humano, ha ido evolucionando como una cualidad propia
y un factor de desarrollo; de una utilización puramente de subsistencia
(recolección de frutos, caza, pesca, labranza, etc.) y para el combate.
- Es en el renacimiento cuando "de los ejercicios violentos de
la Edad Media se pasa a juegos más refinados donde la habilidad reemplaza
a la fuerza" (juegos tradicionales populares, danzas folklóricas, el
circo, los juegos acrobáticos, etc.) "Estas actividades, vistas desde
hoy, serían el germen de la educación física actual".
- En la Antigua Grecia, el ejercicio físico ya se vinculaba con la
protección de la salud y el deseo del Estado de "contar con un
ejército sano y apto para el combate. Por eso prestaban una gran atención
al temple y a los ejercicios físicos".
- Un hecho trascendental, acaecido en la segunda mitad el siglo XIX y
que propició un despegue vertiginoso en la introducción y desarrollo de la
ciencia y la técnica en las actividades físicas y deportivas, fue la
restauración por el barón Pierre de Coubertin (1863 -1937) de los Juegos
Olímpicos de la era moderna.
- Es en los Juegos
Olímpicos de Atenas 1896 donde se pone de manifiesto la importancia de la
técnica en la ejecución de los movimientos.
- Ya en la primera
mitad del siglo XX, después de la Primera Guerra Mundial, se experimentan
casi cada año sorprendentes avances en la técnica en diferentes deportes,
sobre todo aquellos cuyos resultados eran medibles en tiempo, como el
atletismo y la natación, entre otros. "Basándose en un plan de
observación, sirviéndose de métodos científicos y de resultados de investigación,
se llegará a técnicas de mayor perfección“ (Meinel, K. 1977).
- Desde el
"Congreso Mundial de Educación Física y el Deporte" Madrid 1966
comienza a generalizarse el término de Educación Física junto al de
Deporte para determinar el conjunto global del conocimiento en el campo
motriz. Ambos forman parte de la misma realidad, el cuerpo humano en
movimiento, pero con fines distintos: la educación física cuyo fin es la
educación, mientras que para el deporte lo constituye la realización,
competencia y expresión socio cultural.
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